وكيل طب قصر العيني: الذكاء الاصطناعي يدعم الأطباء لا يحل محلهم
تتزايد المخاوف بين صفوف الأطباء حول دور الذكاء الاصطناعي في مجال الطب، حيث يعتقد البعض أنه قد يحل محلهم في تشخيص الأمراض وتقديم العلاج. لكن وكيل كلية طب قصر العيني، الدكتور عزام، يؤكد أن هذه التصورات لا تعكس الحقيقة، مبينًا أن الذكاء الاصطناعي يهدف ف
تتزايد المخاوف بين صفوف الأطباء حول دور الذكاء الاصطناعي في مجال الطب، حيث يعتقد البعض أنه قد يحل محلهم في تشخيص الأمراض وتقديم العلاج. لكن وكيل كلية طب قصر العيني، الدكتور عزام، يؤكد أن هذه التصورات لا تعكس الحقيقة، مبينًا أن الذكاء الاصطناعي يهدف في الواقع إلى تعزيز قدرات الأطباء، وليس الاستغناء عنهم.
وفي تصريحات له، أشار عزام إلى أن الكلية بدأت في جمع الأبحاث والدراسات العالمية حول تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وتنظيم لقاءات شهرية عبر تطبيق زووم لمناقشة أحدث المستجدات بين الطلاب وصغار الأطباء. هذه اللقاءات تهدف إلى تعزيز الفهم والتعامل مع التقنيات الحديثة في المجال الطبي.
كما أضاف أن الطلاب وصغار الأطباء يظهرون فهمًا متقدمًا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، مما يجعلهم أكثر قدرة على التعامل معها مقارنة بالأجيال الأكبر. لذا، تسعى الكلية للاستفادة من هذه القدرات من خلال مناقشة الأبحاث الجديدة مع الأساتذة والمتخصصين.
ولم يغفل عزام عن أهمية الابتكار في هذا السياق، حيث نظمت الكلية أربع ندوات توعوية تناولت مفاهيم الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته. وأوضح أن الابتكار يعود بالنفع على الأفراد والاقتصاد الوطني من خلال تسجيل براءات الاختراع وتحويل الأفكار إلى مشروعات اقتصادية.
وأكد أن تعزيز التكامل بين البحث العلمي والقطاع الصناعي يساهم في دعم الإنتاجية الاقتصادية ويحقق عوائد تنموية. حيث أن الابتكار لا يقتصر على المؤسسة التعليمية بل يؤثر بشكل مباشر على الاقتصاد بشكل عام.
وكشف عزام عن توجه الكلية لإعداد ورقة عمل تتضمن أطرًا تنظيمية لاستخدام الذكاء الاصطناعي، في ظل التطورات السريعة والبرامج الجديدة التي تظهر يوميًا. كما تم تشكيل مكتب للذكاء الاصطناعي تحت إشرافه، بهدف توظيف هذه التقنية في التعليم الطبي مع الحفاظ على جودة العملية التعليمية.
تسعى الكلية إلى وضع إطار مؤسسي يضمن استفادة الطلاب من إمكانيات الذكاء الاصطناعي، مع الالتزام بالمعايير اللازمة لتخريج أطباء مؤهلين قادرين على استخدام التقنيات الحديثة بكفاءة.
صحافة بضمير
💬 التعليقات 0